Koirat-kirja

Yli kymmenen vuoden ajan olen suunnitellut Koirat-kirjaa. Alun perin ajatus lähti liikkeelle Avainsäätiön Kahvakeskuksen Kissat-kirjasta.

Lapset ovat rakastaneet Kissat-kirjaa. Itse olen koira-ihminen henkeen ja vereen, joten halusin ehdottomasti käyttöön koirista kertovan kirjan. Vihdoin noin vuosi sitten tartuin tuumasta toimeen ja aloin rakentaa kirjaa sellaisena "välipalapuuhana". Nyt kesän tultua sain kirjan vihdoin valmiiksi.

 

Kirja löytyy Materiaalia -sivulta.

Ihania vuorovaikutushetkiä tämän mun uuden lempikirjan kanssa!

 

Päivän innostuminen - toiminnan riemua ja vuorovaikutuksen iloa metsässä

Pääsin pitkästä aikaa mukaan metsäretkelle, tällä kertaa Hakalan päiväkodin Nutukat-ryhmän kanssa. Mukana olivat myös ryhmän lastentarhanopettaja Hanna Kekonen ja oma tiimikaverini, suomi toisena kielenä lastentarhanopettaja Virpi Hämäläinen.

Päiväkodin pihalla ennen lähtöä piirsin lapsille toimintaohjeet: olemme menossa metsään, kadulla kuljemme aikuisen kanssa käsi kädessä, metsässä leikimme yhdessä ja lopulta palaamme takaisin päiväkodin pihalle. Tähän samaan piirrokseen palasimme myös metsässä ollessamme, keskustelimme ja merkitsimme, mitä oli jo tehty.

 

 

Mukana meillä oli toimintatauluja, joissa oli kivaa liikunnallista tekemistä metsässä. Mallitan nykyään paljon sellaisten toimintataulujen käyttöä, joissa lausetasoinen ilmaisu onnistuu myös.

Ja voi miten meillä olikin hauskaa! Kiipesimme kantojen ja kivien päälle, leikimme piilosta, menimme puun taakse, tasapainoilimme kivien päällä, näimme ötököitä ja paljon muuta

Toimintataulu löytyy Materiaalia -sivulta

Toimintataulujen lisäksi meillä oli mukana iPad, johon olin Go Talk -kommunikointisovellukseen tehnyt muutaman kommentin: "Haluan uudestaan!", "Tehdäänkö yhdessä?", "Mitä sitten tehdään?" ja "Tylsää, en tykkää."

Ja nyt pääsen siihen Päivän innostumiseen, mitä jo otsikossa lupailen 😊

Ryhmässämme oli lapsi, joka tuottaa puhetta vielä hyvin vähän. Hän kuitenkin innostui ensin katsomaan aikuisen mallia kuvilla kertomisesta, ja sitten myös itse aktiivisesti kuvista kertomaan puuhiaan. Kivien päällä tasapainoilu oli vähän vaikeaa, mutta kuitenkin hauskaa. iPad:stä lapsi toistuvasti valitsi joko "Haluan uudestaan!" tai "Tehdäänkö yhdessä?" -kommentin. Kun kysyin lapselta toimintataulun avulla, mitä hän haluaisi tehdä, lapsi osoittikin "sanoa"-kuvaa, jossa on puhekuplan kuva, ja nappasi iPad:n kädestäni. "Haluan uudestaan! Tehdäänkö yhdessä?" raikui ilmoille! Ääntä ei voi ohittaa, kuten Hannele Merikoski sanoisi! Siis aivan ihana oivallus pieneltä kaverilta.

Toimintataulujen kautta viestiminen hyödytti koko meidän metsäretkiporukkaa. Taitavammat lapset ohjasivat toisiaan, kyselivät toistensa mielipiteitä ja suunnittelivat toimintaansa: "Ensin kiivetään kivillä, sitten leikitään piilosta."

Kun me aikuiset jälkeen päin keskustelimme kokemuksestamme, totesimme, miten paljon erilaisia asioita ja taitoja lapsista tuleekaan esille, kun maltamme panostaa vuorovaikutukseen. Tässä tapauksessa myös siis esteettömän viestinnän keinoin. Useammalle lapselle oli selkeästi hyötyä avaruudellisten käsitteiden kuvista, ja näiden käsitteiden harjoittelusta toiminnallisesti oman kehokokemuksen kautta. Puhumattakaan siitä ilosta, mitä koimme, kun lähes puhumaton lapsi saikin metsässä äänen, ja koki sen itselleen mieluisaksi tavaksi viestiä!

Josko tuo metsäretken aikainen kylmempi kesäviikko olisi nyt muisto vain, ja saisimme nauttia lämpimämmistä ilmoista.

Mukavia kesäpäiviä kaikille!

Taina

Hyvää Ystävänpäivää!

Ystävänpäivän kunniaksi sain tänään lounastaessani ajatuksen Ystävä-lotosta. Tähän kuluvaan ystävänpäivään materiaali on ehkä hiukan myöhässä, mutta onneksi ystävän ja ystävällinen voi olla joka päivä!

Ystävä-lotto

Leikin tavoitteena on siis suorittaa lottopelistä ystäviin liittyviä tehtäviä. Tehtävän suoritettuaan voi merkitä kuvaan rastin tai tarran.

Mukavaa Ystävänpäivää kaikille!
Taina

Rakennetaan lumilinna

Olen vuosikausia mallittanut ja kuntoutuksellisesti vetänyt Kili-ryhmiä eri päiväkodeissa. Tämä mainio kielen ja liikunnan ryhmäkuntoutusmuoto (verkkokauppaan) on toiminut erinomaisesti monenlaisissa ryhmissä. Yksi oma tavoitteeni on itse ryhmätoiminnan lisäksi ollut monipuolisten viestintäkeinojen mallitus. Kuvin jäsennetyssä tuokiossa kuvien käyttö on luontevaa ja niiden tuoma hyöty on heti havaittavissa. Aikuisten on myös helpompi ottaa käyttöön monipuolisia viestintäkeinoja, kun toimintaympäristö on valmiiksi tarkoin rajattu.


Yksi suosikkileikeistäni on Kili-materiaalin liikuntaosioon kuuluva Majan rakennus. Koska harvoin osaan pitäytyä täysin alkuperäisissä ohjeissa, olen soveltanut tämän leikin jo kauan sitten lumilinnan rakenteluksi. Myös lapset ovat rakastaneet leikkiä. Tämä leikki pelastaa myös silloin, kun lumille käy kuten viime viikon lopulla. Toisaalta leikki voi toimia myös mallina ja innoittajana ihan oikean lumilinnan rakentamiselle.


Lumilinnan rakennus -materiaali löytyy nyt blogin materiaali-sivulta.

Leikissä siis yhdistetään kuvankäyttöä, mielikuvitusta, toiminnanohjausta, sosiaalista toimintaa, liikkumista jne.


Aluksi kuvien tuella keskustellaan lumilinnan rakentamista ja suunnitellaan toimintaa. Keskustelun tukena voidaan hyvin käyttää valmiiden kuvien lisäksi sekä tukiviittomia että piirtämistä. Kun keskustelu on käyty ja suunnitelma valmiina, on aika lähteä liikkumaan.

Ensin voidaan esimerkiksi lapioida lunta. Mielikuvituslapiot käteen ja lapiot heilumaan. Tehdäänkö iso lumikasa vai siirretäänkö lunta paikasta toiseen? Lumen siirtämiseen voidaan käyttää myös pulkkaa. Tämä onkin lapsista hauskaa. Käytössä ei tietenkään ole oikeaa pulkkaa, vaan kukin lapsi saa vuorollaan olla pulkkana. Lapsi käy selinmakuulle lattialle, ja hänen vatsansa päälle kasataan lunta, joka voi olla esim. hernepusseja. Jalat ovat pulkan narut, ja kun lasti on valmiina, kaveri vetää pulkkaa sovitun matkan päähän. Pysyiköhän koko lasti kyydissä? Entäpä jos tarvitaan enemmän lunta ja isompi pulkka? Jaksavatko lapset yhdessä vetää aikuisen liikkeelle?


Lumipallojen pyörittelyä voidaan toteuttaa monella tavalla. Lapsi voi maata lattialla, ja kaveri kierittää häntä eteenpäin. Tai voidaan ainoastaan mennä kippuraan "palloksi" ja leikkiä lumipalloa.


Lumilinnaa rakentaessa tärkeä osuus on käsin taputella lisää lunta koloihin ja tasoittaa rakenne vahvaksi. Lapselta vaatii monia taitoja, että hän sietää toisten koskettelua. Onkin tärkeää kunnioittaa jokaisen lapsen yksityisyyttä. Mutta onpa se myös hauskaa, kun taputellaan ja silitellään vähän joka puolelta. Lapsi siis voi olla esim. konttausasennossa "lumilinnana", ja toiset taputtelevat häntä. Samalla voidaan myös kokeilla, kuinka vahva lumilinna saatiin rakennettua. Lapsen tehtävänä on pysyä konttausasennossa mahdollisimman tiukkana ja vastustaa liikettä. Muut yrittävät työntää linnan kumoon. Kaverin kaataminen onnistuukin melko helposti, mutta jaksaako aikuinen pysyä pystyssä?

Lumilinna toimintataulu

Ohessa myös toimintataulu ulos mukaan otettavaksi, kun lumilinnan rakentaminen tulee ajankohtaiseksi. Tämäkin löytyy blogin Materiaalia-sivulta.


Talvisin terveisin,
Taina

Muovailun tueksi

Muovailu muovailuvahalla on yksi päiväkotien kestosuosikkipuuhaa. Ja mikäpäs siinä, se rauhoittaa, kehittää hienomotorisia taitoja ja käsien lihaksia, luovuus saa kukoistaa ja mielikuvitus kehittyy.

Viime keväänä työskentelin tiiviisti erään alle kolmivuotiaiden ryhmän kanssa, jossa pienet piiperot muovailivat paljon. Tämän yhteistyön tuloksena innostuin rakentamaan toimintataulua muovailupuuhiin.





Alusta löytyy nyt blogin Materiaalit-sivulta . Kun tämän alustan/ toimintataulun tulostaa A3 kokoisena ja laminoi, se toimii mainiosti myös pöydän suojana ja muovailun alustana. Tällöin kuvia on helppo osoittaa. Toimintataulun kuvat tukevat itse muovailua, mutta myös ymmärtämistä ja käsitteiden oppimista sekä lapsen omaa ilmaisua. Kuvien osoittaminen parantaa yhteistä jaettua ymmärrystä sekä vuorovaikutuksen laatua.

Kokeilkaa ja kuulen mielelläni myös palautetta :)

Taina